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渭南技师学院工学一体化专业建设省级资金使用绩效自评报告

一、建设总体目标和资金决算情况

(一)专业建设总体目标

通过四年的工学一体化专业建设,把机电设备安装与维修、数控加工、计算机网络应用专业办成办学条件先进、产学结合紧密、师资结构合理、人才培养质量高、适应地方经济和社会发展要求的工学一体化教学模式的示范专业。在专业实训基地建设方面,建设校企合作、产学结合特点突出,能营造出真实的工作环境,融一体化教学、培训和职业技能鉴定功能于一体的工学一体化教室和校内外实训基地,实现生产与教学相结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合。并面向社会开展职业技能培训、职业技能鉴定、技术服务、合作研发等多种形式的社会服务。建成省内一流、立足渭南、服务陕西、面向全国的高技能专门人才培训基地。具体目标如下:  

1.机电设备安装与维修专业

1)实现创设真实职业环境下的生产性实践教学。改造、升级现有实训室,使其建设成功能完善、具有省内领先水平的机电设备维修、电气安装一体化学习工作站。通过真实的职业环境训练,强化生产性实训。

2)加强专业师资队伍建设,积极吸引行业、企业技术专家和能工巧匠充实到教师队伍中,着力打造一支年龄与职称结构合理、综合实力强,整体素质高,热爱教育事业、具有专业特长、教学经验丰富、能适应职业教育发展要求的“双师型”机电设备安装与维修专业教师队伍。

3)拓展校企合作形式与内容,吸纳企业参与课程建设、教材开发、教学实施,与企业合作,共同开发建设2~3门工学结合的优质核心课程和教材,初步完成专业教学资源库建设工作。

4)提高学生职业技能证书持有率。在完成教学任务的基础上,加强学生职业技能培训,每个学生至少培训一个及以上的职业工种,通过技能等级鉴定评价取得相应的职业技能等级证书,毕业生持证率达到60%,从而畅通就业门路,提高就业能力,提升就业效果。

5)进一步加强“教、学、做”一体化教学环节的实施和机电技术服务平台的建设,提高教学对社会和企业的服务功能,构筑机电技术创新服务平台,同时积极开展面向社会的技术培训、职业技能鉴定和技术研发工作,服务地方经济建设。

2.计算机网络应用专业

1)制定工学一体化课程标准。参照《计算机网络应用专业国家技能人才培养工学一体化课程标准(试用)》,结合本专业实际情况、及大赛先进理念、技能标准、评价体系制定《计算机组装设备组装与调试》《网络信息布线》《外部设备安装与调试》《小型网络安装与调试》《小型网络管理与维护》《服务器基础配置与局域网组装》六门工学一体化课程标准。

2)开发工学一体化教学资源。结合教学实践,开发课程教学资源包,包括教学课件、教学视频、教学案例、工作页、教材等。

3)建设工学一体化教学场地。新建队伍建设方面,建立计算机设备组装与调试、网络信息布线、外部设备安装与调试、小型网络搭建与应用,4个一体化教室,满足《计算机设备组装与调试》、《网络信息布线》、《外部设备安装与调试》、《小型网络安装与调试》、《小型网络管理与维护》、《服务器基础配置与局域网组装》工学一体化课程的开展。

4)建设工学一体化教师队伍。构建一支数量充足、结构合理、素质优秀、专兼结合的高水平“一体化”教学团队。一体化专业教师达到60%以上,聘请2名以上行业企业名师为兼职教师。

3.数控加工(数控车工)专业

1)建成省内一流、立足渭南、服务陕西、面向全国的数控技术高技能专门人才培训基地。具备年技能鉴定100人以上的能力。

2)在师资队伍建设方面,建立一支数量充足、结构合理、素质优秀、专兼结合的高水平“一体化”教学团队。一体化专业教师达到80%以上,聘请3名以上行业企业名师为兼职教师。

3)在人才培养模式和课程建设方面,强化校企合作,推广“订单”式培养方式,完善“一体化”教学模式,优化课程体系。四年内建设6门专业课一体化课程标准编写,并开展一体化教学,建成2门优质核心课程,争创 4门校级精品课程。编写1本体现工学一体化特色和专业特点的教材。

(二)资金决算情况

2023年度省级工学一体化专业建设补助金项目于12月底全部完成,经各部门联合现场查验,项目通过验收。

二、绩效目标分解下达情况

省级工学一体化专业建设补助金共计135万,分别用于机电设备安装与维修专业、计算机网络应用专业工学一体化建设相关项目,具体分配如下:

机电设备安装与维修专业工学一体化建设项目资金共计52.78万元,具体安排如下:

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计算机网络应用专业工学一体化建设项目资金共计82.22万元,具体安排如下:

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数控技术应用专业工学一体化建设已使用其他项目资金进行建设。

三、绩效目标完成情况分析

(一)资金投入情况分析

我院积极推进工学一体化专业建设,省级工学一体化专业建设补助金主要用于一体化教室建设和专业实训设备的购置,同时自筹部分资金用于专业师资培训。针对项目建设学院采用专款专用的资金管理,保障项目正常推进。项目建设方案于4月份已通过学院党委会议,5月份上报市财政局进行固定资产报备,7月份编制招标相关资料,8月份按照渭南市招标政策运行招标流程,10月11日14时在渭南市公共资源交易中心完成公开招标,10月24日签订合同后开始施工,建设完成后于12月8日经多个部门联合现场查验,完成项目验收工作。

(二)总体绩效目标完成情况分析

项目实施以来,学院组织教师认真学习了人社部印发的《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》《国家技能人才培养工学一体化课程方案》和《国家技能人才培养工学一体化课程标准》,申报了专业一体化建设方案,同时选派骨干教师赴国家级培训基地参加工学一体化教师培训班,并对现有资源进行了优化调整,部分核心专业课程已开始实施一体化教学。但受疫情及渭南市招标政策规定程序影响,建设进度滞后目标要求。

(三)绩效指标完成情况分析

1.产出指标

计划建设工学一体化学习工作站1个、计算机网络应用专业工学一体化工作办公室1个、外部设备安装与调试一体化教室1个、小型网络一体化教室1个、修订完善重点专业人才培养方案3个。专业人才培养方案已修改完成,其他目标均已完成实施方案,并于20234月通过了学院党委会批准,20231014日公开招标, 2023年12月全部达成。

2.效益指标

一体化学习工作站、一体化教室建成后,可满足相关专业课程一体化教学需求,同时可承担相关的社会技能培训工作。

3.满意度指标

服务对象满意度指标均达到85%以上。

四、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施

(一)完成时间滞后原因如下:

项目建设滞后主要因为政府采购相关政策规定,招标周期较长。省级工学一体化专业建设补助金建设项目已于2023年4月23日通过学院党委会,并上报渭南市财政局招标。部分建设任务滞后,主要由于政府采购相关政策规定,项目运行周期较长。经学院多方沟通协调,滞后项目已于2023年10月14日开标,2023年12月全部完成。

(二)改进措施:

1.积极推动招标程序,提前做好项目计划等各项准备工作,争取项目建设时间。

2.结合学院实际情况,出台相应政策激励教师,提高教师工作积极性和参与性,进一步对教师从思想上进行“一体化”教学模式的培养和认同,培养适应一体化教学要求的教师队伍。

3.继续对现有资源进行优化整合,进一步推动工学一体化教学模式展开。

五、绩效自评结果拟应用和公开情况

20231230日,学院对2023省级工学一体化专业建设补助金建设项目进行了自评,自评得分为88分,自评等级为良好,项目自评报告、自评表在学院网站进行公开。下一步,我院将继续严格按照上级部门相关要求,认真做好项目经费管理和使用等工作,推动工学一体化项目运行,推进学院教育教学高质量发展。

 

 

渭南技师学院  

20231230


发表时间:2023-12-30        浏览次数:662
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