为贯彻学院提质强校“八大工程”，扎实推进数控加工专业工学一体化建设，提高课程建设成果质量，2月26日下午，机械工程系机制教研组在产教融合三楼零部件测绘一体化教室开展了工学一体化课程建设交流活动，教研组全体教师参与。

交流经验，直面问题

活动中，数控加工专业6门工学一体化课程的负责人围绕课程建设，阐述了课程建设取得的成效，剖析了存在的问题，同时相应地提出了改进措施。各专业教师结合自己承担的工作任务，积极发言，分享课程建设经验、体例文件编写要点以及AI工具使用技巧，就共性问题展开热烈讨论，对课程未来的发展方向提出建议，交流活动现场氛围活跃。

精准发力，扎实推进

在听取课程负责人及专业教师发言后，教学管理科副科长梁晓梅结合国家技工院校工学一体化课程建设标准和成果要求，重点强调了工学一体化体例文件编写关键点，对存在问题要求尽快修改完善，针对下一步工学一体化课改实施工作进行了详细部署，明确了建设任务和时限要求，同时鼓励教师在课程建设过程中，加强协作沟通，交流研讨，学习借鉴，不断提升自身一体化教学能力。

提高认识，克难攻坚

活动最后，副主任何方荣通报了数控加工专业工学一体化建设进度与成效。他讲到，实施工学一体化专业建设以来，我们积极探索技能人才培养模式的转变，着力推动从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变，积累了丰富的经验，也形成了一定的成果，但距预期目标还存在不小的差距。教研组全体教师要有时不我待的紧迫感，迎难而上，勇挑重担，对照课堂、课程、专业建设标准，按照既定工作安排，高标准高质量高效率推进工作，全力以赴打好工学一体化建设攻坚战。

来源 | 机械工程系

文  图 | 梁  珍

审核 | 何方荣

编辑 | 雷瑞雪

责编 | 高  坚