为深入落实教学“六抓六促”专项行动，推进机械工程系一体化教学改革步伐，全面提升教师一体化教学水平，近日，机械工程系机制教研组开展公开示范课教研活动。本次示范课聚焦数控加工专业工学一体化课程“计算机机械图形绘制”，以“轴承座零件测绘”任务中的测量环节作为教学内容，由杜宣莉、刘纯宁两位老师联合主讲。

01 课堂展示，精彩纷呈

课前，学生通过线上学习平台完成学习任务的预习和准备工作。课堂伊始，学生分组行动，借助信息页、AI工具、行业标准文件及微课视频等多重资源，深入分析任务并初步拟定测量方案。在课堂展示、讨论环节，经教师悉心指导，优化改进，确定最优方案。

实践测量环节，学生严格按照检查校零、规范测量、整理量具的规范化操作流程，对轴承座零件进行精准测量。在此过程中，小组监督员全程记录操作细节，并及时给予评价反馈。

课堂评价环节，采用小组自评、组间互评与教师评价相结合的方式，从技能考核、学习成果、能力素养三个维度，全面评估教学目标达成情况。

02 多维评课，共促成长

课后，组织教师进行了现场点评。专业教师各抒己见，从不同角度评价了该堂课。大家一致认为，两位老师教学设计独具匠心、教学思路条理明晰、教学手段多元灵活，教学效果显著提升，充分体现了“以学生为中心、以能力为本位”的教学理念，展现出了青年教师扎实的教学功底与开放的创新思维。

机械工程系副主任何方荣从工学一体化人才培养视角出发，向全体专业课教师提出要求：以更紧迫的意识推动工学一体化教学改革向纵深发展，紧紧锚定课堂教学主阵地，严格对标工学一体化建设标准，规范化、科学化推进课堂建设，秉承“工学一体、知行合一”的教育理念，以产业需求为导向，将理论知识与实践技能深度耦合，持续提升学生综合职业能力，为培养适应产业升级需求的“懂理论、精技能、善创新”的复合型技术技能人才奠定坚实基础。

来源 |   机械工程系

文 图 | 李  娇

审核  |  何方荣

编辑 | 雷瑞雪

责编  | 高  坚