校园安全是教育事业高质量发展的底线工程，应急救护能力更是守护师生生命健康的“硬核技能”。为深入贯彻落实教育部、省教育厅关于校园安全建设的系列部署要求，扎实推进“平安校园”创建走深走实，全面提升教职员工应急处置能力与自救互救水平，织密织牢校园生命安全防护网，12月9日，渭南技师学院医务室联合西安市红十字会，特邀专业讲师团队进校开展应急救护专题培训及上岗考核，38名教职员工参训，近距离研习实用救援技能，为校园安全稳定注入专业力量。

此次培训是渭南技师学院聚焦校园安全稳定教育工作“十个一”专项行动的关键举措。学院高度重视、精心筹备，前期与西安市红十字会多次对接，结合校园场景突发应急事件特点（如课堂突发晕厥、运动损伤、气道异物梗阻等），量身定制培训内容，确定以“心搏骤停及生存链、心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、气道异物梗阻现场处理”为核心模块，采用“理论讲解+实操演练+现场考核”三位一体的沉浸式培训模式，保证专业知识的系统性，更突出了实操技能的实用性，全力确保培训成效。

培训现场，西安市红十字会资深讲师凭借丰富的救援、教学经验，以“案例导入+理论拆解”的方式开启课程。讲师结合校园外真实救援案例与校园内潜在风险场景，生动阐释了心肺复苏在突发心脏骤停救援中的核心价值，着重强调“黄金4分钟”对挽救生命的决定性意义，让参训教师深刻认识到：“掌握应急救护技能是职业所需，更是守护师生安全的责任担当。”在理论教学环节，讲师通过PPT动态演示、动画视频解析等可视化手段，对心肺复苏操作流程进行逐环节拆解——从现场环境评估、判断意识与呼吸、拨打急救电话及AED获取，到胸外按压的精准定位、按压深度（5-6厘米）、按压频率（100-120次/分钟），再到开放气道的标准手法、人工呼吸的规范动作，每一个细节都讲解得清晰透彻；针对AED的使用，讲师详细介绍了设备的工作原理、“开机—贴电极片—分析心律—电击除颤”的操作步骤，以及儿童与成人使用的差异、设备维护与存放注意事项，并现场展示AED设备的拆装流程，进行全真模拟操作演示。

互动提问环节中，教职工围绕“如何判断无意识患者是否需要心肺复苏”“AED电极片粘贴位置错误会有什么影响”等问题积极发问，讲师逐一耐心解答，有效消除了大家对专业救援设备的陌生感与畏惧心理，夯实了理论基础。

实操演练环节成为本次培训的“重头戏”，也是参训教师最投入的环节。培训现场专门设置模拟人实操区，配备多套心肺复苏模拟人、AED教学模型，讲师将参训人员分为6个小组，进行“手把手”指导教学。

“按压时肘关节要伸直，用髋关节发力，而不是手臂发力”“人工呼吸前一定要确保气道完全开放，否则气体无法进入肺部”“AED电极片要避开患者的伤口和金属植入物”等要领讲师俯身示范，针对每位参训人员的操作细节实时纠错：纠正不标准的按压手势、调整不准确的定位位置、规范人工呼吸的吹气力度。教职员工们以高度的积极性投入练习，有的反复感受胸外按压的力度与节奏，有的两两一组互相模拟气道异物梗阻的海姆立克急救法，有的拿出手机记录操作要点，现场学习氛围浓厚。

参训教师纷纷感慨道：“之前对心肺复苏和AED的了解仅停留在书本上，这次实操练习让我们真正掌握了核心技能，以后遇到突发情况，也能有底气、有能力伸出援手，普通人也能成为‘生命守护者’”。

经过系统的理论学习与实操训练，培训进入笔试+现场考核环节。参训教职工依次完成心肺复苏连贯操作与AED模拟使用考核，考核组严格按照《红十字会救护员认证标准》进行评分。最终，20名教职员工顺利通过考核，获颁“红十字会救护员”上岗证书，正式成为渭南技师学院应急救援的“储备力量”。

面向教职员工开展的应急救护专项培训，是渭南技师学院夯实校园安全基础、提升应急处置能力的重要抓手，更是学院深化“五位一体”闭环式人才教育链建设的具体实践。此次培训使教职员工系统掌握了心肺复苏、AED使用等实用应急救护技能，更强化了全员的安全责任意识与应急担当精神，有效充实壮大了校园应急救护队伍，为构建“人人懂急救、人人会急救、人人敢急救”的校园安全生态奠定了坚实基础。下一步，学院将持续深化应急救护知识普及工作：一方面，将应急救护培训纳入新入职教职员工岗前培训体系，实现全员覆盖；另一方面，计划联合红十字会开发面向学生的应急救护校本课程，通过“理论教学+社团实践+情景演练”的形式，推动应急救护知识进课堂、入头脑，形成“人人学急救、急救为人人”的校园氛围，同时定期开展应急救援演习，将培训学习成果转化为实战能力。

后勤服务中心医务室以此次培训为契机，不断提升师生应急避险与自救互救能力，为建设平安、和谐、稳定的育人环境筑牢坚实防线。

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来源 | 后勤服务中心医务室

文 | 李知漾

图 | 徐荣丽

审核 | 习卫红

编辑 | 陈敬华

责编 | 高坚