根据陕西省教育厅《关于开展中等职业学校质量年报工作的通知》（陕教职〔2016〕5号）精神，现将我校质量年报报告如下：

  1.基本情况

    1.1规模和结构

    陕西省渭南工业学校前身是创建于1978年的渭南地区技工学校。1996年，经陕西省人民政府同意建立陕西省渭南工业学校，同时保留渭南市技工学校牌子。渭南市技工学校经国家劳动部、陕西省政府等部门批准更名为渭南技师学院。渭南技师学院、渭南工业学校两校一体，资源共享，优势互补，形成目前以中职教育和短期培训两轮驱动、相互补充的办学机制。

    学校占地245亩，教职工364名，在校生2743人，总资产2.4亿元，开设机械加工、数控技术、电子信息、机电设备维修、焊接技术等20多个专业，先后为社会输送复合型中、高级技术人才4万余名，被教育部等部委评为全国职教先进单位、全国中等职业教育德育工作实验基地、全国高技能人才突出贡献先进单位，国家中等职业教育改革发展示范学校。

    近年来，学校不断突出职业教育特色，积极实施人才强校战略和“一体化”教学改革，广泛开展技能比赛，积极与省内高职院校和知名企业合作共同开展以“教学合作、管理参与、文化融合、订单就业”为主要内容的“3+2”五年制高职、 “3+3”中高职单招考试升学班、订单式培养等教育模式，为服务区域经济，立足当地就业，提供了人力资源支撑。

1.2设施设备

    学校目前拥有学生实训楼2栋和汽修实训基地1处，面积16600余平米，主要实习设备分为数控、机械、钳焊、电子、汽修等五大类型，实习设备总值2535万元。其主要设备有电火花、立式加工中心、牛头刨床、普通车床、普通铣床、数控车床、数控铣床、立铣；单片机控制功能实训考核装置、电子学综合实验装置、电子技能设备、维修电工技能实训考核装置；逆变式交／直流方波焊机、逆变式C02气体保护焊机、氩弧焊机、氩弧焊机；半自动气体保护举升类设备、发动机、变速箱传动、电控、空调、转向装置等。2016年新增加汽车类实习设备110万元，焊接160万元，机电100万元，生均教学仪器设备值增加0.15万元。

    目前有各类纸质图书81073册，生均图书30册；2016年增加7665册，生均增加2.8册。

1.3教师队伍

    学校目前在编教职工364人，其中本科学历205人，硕士研究生30人。其中专任教师222人，高级职称44人。学校师生比1:10.6，“双师型”教师比例为6.3%，兼职教师比例为30.5%，专任教师本科以上学历比例58.3%，硕士以上学历比例为9.7%，专任教师高级职称比例为18%。

  2、学生发展

    2.1学生素质

    在学生综合素质提高方面，学校把加强学生管理作为提高学生素质的重中之重。分别由学生处、团委、保卫处及相关部门按照职责范围分工负责。在德育教育方面，充分发挥德育课堂和德育教学主渠道作用，突出“立德树人”和“社会主义核心价值观”教育，结合创建文明城市活动，在学生中积极开展行为养成教育、“文明班级、文明宿舍、文明学生”评比、法制教育、卫生健康教育、戏曲进校园等活动，强化学生的文明意识。同时还成立了轮滑、街舞、书法、跆拳道、文学、棋类、武术、篮球、健美操等社团，通过定期开展各类社团活动，提升师生的文明素质。

    2016年学生文化课合格率为80%。2015年318人获得职业资格证书，合格率86%，2016年203人获得职业资格证书，合格率86.9%，相比上一年度增加0.9%。

  2.2就业质量

    2016年我校共毕业学生826人，其中138人通过家庭及社会关系选择了自主择业，685人通过我校提供的就业实习单位走上了工作岗位，一次性就业率达到了99%，较2015年98.3%提高了0.7个百分点。2016年我校先后与东风日产、郑州格力、西安中兴通讯、无锡华润等14家省内外知名企业达成合作意项，学生专业对口率达到100%，较2015年的97%提高了3个百分点，初次就业月收入长江三角洲地区的制造类企业达到了3000元左右，珠江三角洲地区就业学生月收入达到3500左右，省内及周边地区初次就业学生的月收入达到2500—3000元，以上三个地区的就业学生较2015年的初次就业月收入增长均在700、500、300元。

    因我校学生年龄偏小，专业知识和社会阅历有限，学生在校学到的专业知识只有通过社会实践才能将理论知识转化为自身能力，而后才可能实现创业，因此创业率较低。

  3.质量保障措施

  3.1专业布局

    学校目前开设机电设备安装与维修、数控技术应用、机械加工技术、电子与信息技术、焊接技术应用等专业。与西安航空职业技术学院联合举办“3+2”机械制造及自动化、应用电子技术、数控技术、机电一体化等专业。为进一步适应现代职业教育的发展，培养市场需要的技能型人才，学校在专业建设方面，确立了以就业为导向教育向就业、升学并重的办学思路转变，主动适应市场需求，积极与高职院校联系，拓宽教育渠道，经主管部门批准，主动将专业设置由第二产业向第三服务业调整，新设了市场急需的幼儿教育、护理等紧缺型中职定向升学专业。同时，为积极探索中高职学生升学途径，确立计算机网络应用专业为高校单独招生考试的试点专业，确保学校学生就业有名企，升学有通道。

  3.2质量保证

    学校广泛开展实训实践教学；技能比赛从参赛、班级评比、多层次展开，强化培训、层层筛选、模拟演练；提高学生理论知识、动手技能、心理素质；通过教师管理制度及考试制度，严格课堂教学检查、听课评议并反馈意见，教案、作业检查教案评比，对优秀教师予以奖励。每学期对教师进行四级评议，量化打分考核。

    在加强教学常规管理的同时，一是以技能大赛为引领，及时掌握各专业发展新动向，追逐市场最前沿，培养市场需要的人才。2016年，学校先后承办了省职业院校数控技能大赛、第44届世界技能大赛陕西赛区选拔赛、渭南市职业技能大赛、第七届全国数控技能大赛陕西赛区选拔赛、第三届晋陕豫黄河金三角地区职工技能大赛等比赛。多层次的技能大赛为师生搭建了良好的学习交流平台，使教师交流中把握专业的发展方向，使学生在竞技中找到差距，从而达到指导教学，激发崇尚技能的目的。在渭南市中等职业学校信息化教学大赛中，我院选派11名教师，运用信息化教学手段，较好地展示了对所选内容独到的见解和设计，其中8人被推荐参加陕西省中等职业学校教师教学设计大赛，2人获一等奖、4人获二等奖、2人获三等奖。在陕西省职业院校数控技能大赛中，我校选派38名代表参加了数控加工、数控铣工、数控综合加工、电子产品安装与调试、单片机控制安装与调试等13个项目的比赛，5人荣获一等奖，7人荣获二等奖，17人荣获三等奖。在承办各类大赛的同时，我校还积极组织学生参加各级各类比赛，开拓视野，提高技能水平。5月份，我校学生参加陕西省职业院校创新创效创业大赛，荣获大赛优秀组织奖，学生作品荣获1个一等奖、1个二等奖、1个三等奖，一等奖选手代表陕西省参加全国大赛获三等奖。二是以“一体化”教学为改革目标，不断探索新教学模式。今年来，学校在全面实施“一体化”教学模式的基础上，积极探索新的教学方法和教学模式，努力提高实训设备、一体化教室利用率和开出率，提升教学效果，增强学生动手能力的培养，初步实现了机电、电子技术专业全程一体化教学，数控技术等专业课实习教学达50%以上。三是以“五个一”活动为统揽，不断提高教学管理效率。在教学管理中，学校在积极开展教研活动，加强常规教学管理的同时，认真落实“五个一”活动，即：每学期进行一次教师教案评比，一次观摩教学、一次作业检查评比、一次教师“四级评议”活动，每年进行一次教学设计比赛，有效地推动了教风和学风建设。

    今年来，学校先后争取到国家级高技能人才培训基地、电子电气应用与维修项目、2016年现代职业教育质量提升等项目。通过这些项目顺利实施，使汽修、数控、电子等专业实习设备得到加强。

  3.3落实教师编制，教师培养培训情况

    学校目前有教职工364人，除今年引进教师外，其他教师全部落实了编制。在师资队伍建设方面，针对专业结构变化，分别采取“引进、聘请、培养”等办法，着力打造过硬的“双师型”教师和骨干教师团队。今年来，先后引进5名高层次技能人才，聘请了2名汽修专业“双师型”教师，选派了70余名专业课教师参加国培、省培和企业实践学习，进一步改善了教师结构和授课能力。同时，学校还广泛开展了“教学设计”、“教案展评”、“互听互评”等评比竞赛活动，进一步提高了教师队伍综合素质。

  4.校企合作

  4.1校企合作开展情况和效果

    2016年我校先后与东风日产、郑州格力电器、陕汽专用车、陕汽零部件有限公司、陕西中大机械、上海金纬机械等12家大中型用工企业签订校企合作协议，较2015年的10家，增长20%，先后创办了东风日产班、中大机械班等十几个校企合作班，为校企深度合作打下了坚实基础，走在了省内同等学校前列。

  4.2学生实习情况

    2016年全年开展实习班级126个班次，实习实训8188学时，自6月起先后向东风日产郑州工厂、格力电器郑州有限公司、宝鸡吉利汽车，上海金纬机械、福建奔驰等14家用人单位输送毕业生16批次685人，无一安全事故发生。真正的做到了学生满意，家长满意，社会满意。

  4.3集团化办学情况

    （1）加强与集团内高职院校的联系及资源共享，如与西安航空职业技术学院开展“3+2”5年连读。

    （2）加强与集团内企业合作，安排毕业班学生到成员单位顶岗实习。

  5.社会贡献

    5.1技术技能人才培养

    建校以来，先后为社会输送复合型中、高级技术人才3.9万余名，被教育部等部委评为全国职教先进单位、全国中等职业教育德育工作实验基地、全国高技能人才突出贡献先进单位。分别被教育部和人社部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校,国家级高技能人才培训基地。2016年向东风日产郑州工厂、格力电器、郑州有限公司、宝鸡吉利汽车，上海金纬机械、福建奔驰等14家用人单位输送毕业生16批次685人，自主择业学生138人。

  5.2社会服务

    学校利用实习设备及教学现有条件为机电职教集团内成员单位及渭南市部门承担短期培训、考试等工作，为学校的进一步发展奠定了良好基础。2016年与陕西铁路工程职业技术学院、渭南市机要局、渭南市财政局等部门合作，共同开展了学生技能实习和党政综合网信息操作系统培训、会计从业资格培训等，累计完成实习培训2000余人，承担护士、会计从业资格和职称考试20000余人次，受到培训部门的一致好评。

  5.3对口支援

    学校根据市驻村联户精准扶贫和包联帮扶工作要求，确定1名副处级和两名年轻干部，专门负责帮扶工作，驻村了解群众的生产情况、生活困难，协助村两委会工作，协助帮扶村来校就读学生办理“三免一补”手续，落实扶贫政策。同时，院领导还先后走访慰问困难群众19户，支持帮扶村村委会绿化和党建工作，有力地促进了帮扶工作的落实。

  6．政府履责

  6.1经费。

    我校是渭南市政府直属的全额财政拨款事业单位，经费来源主要包括以下几个方面：

    （1）财政拨款；

    （2）学费等事业收入；

    （3）其他收入。

    中等职业学校没有生均经费。2016年通过学校不断努力先后争取到国家级高技能人才培训基地、电子电气应用与维修项目、2016年现代职业教育质量提升等项目。其中2016年教育质量提升项目到位资金120万元。学校严格执行财务制度和财经纪律，保证了财政性经费的依法落实。项目资金坚持专款专用，项目实施顺利。

  6.2政策措施

    国家大力发展职业教育，实行了对中职学生学费的减免政策。具体政策为：国家对农村户籍的中职学生学费全部免除，对城镇户籍的学生20%免除学费。另外对部分家庭贫困学生实施了助学金制度，即全部学生的20%可享受国家助学金，并将助学金的标准由原来每人每学期750元提高到每人每学期1000元。

  7.特色创新

    案列1：优化专业结构

    我校在开设三年制中专的基础上，为了适应现代职业教育的发展，培养市场需要的高技能人才，2016年与渭职院联合申办了机械制造及自动化，获得上级部门批准。

  8.学校党建情况

    今年以来，学校根据基层组织建设提升年有关要求，认真贯彻党要管党、从严治党方针，严格落实党建工作责任制，抓基层、建机制、强基础、重落实，基层党建工作得到进一步加强。

    一是在领导班子建设方面，党委中心组结合“两学一做”学习教育先后组织中心组学习13次，系统学习了党的十八届五中、六中全会精神，习总书记系列讲话精神、《关于新形势党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》和省、市“三项机制”有关重要精神等。通过学习，进一步提高了党委班子成员的规矩意识和政治理论水平。

    二是在干部教育管理方面，以学习省市“三项机制”精神为契机，制定下发了学校“三项机制”相关文件，开展了“三项机制”知识测试问卷答题活动，先后选派120多人（次）干部参加各类培训学习，邀请市委党校等相关专家举办《职教大讲堂》5次，提高了干部的责任担当意识和管理水平。

    三是在基层党组织建设方面，结合市委“五查两补两巩固”活动，排查了党员的组织关系，更新了党员信息库，重新核算了党员党费标准，完成党费补交、公示和上缴等工作，受到市委组织部的高度肯定。同时，按照基层党组织设置要求，完成了5个支部的换届选举工作，成立了2个新党支部，使学校党支部设置更加科学合理，通过核查和换届选举，使支部的凝聚力得到进一步加强。

    四是在“两学一做”学习教育方面，学校在利用校园网站、QQ群、微信、手机短信等媒体广泛宣传的基础上，组织各党委成员、党支部书记分别在各党支部讲授了党课，围绕主题开展了4次学习讨论活动；每个党员对标“四讲四有”查摆了自身存在的问题。为进一步增强学习效果，校党委以党支部为单位，组织全体党员前往陕甘边革命根据地照金，进行了红色革命教育，并结合建党95周年活动，表彰了一批优秀党务工作者和优秀党员，树立了1名党员为全校学习标杆，使党员学有榜样，做有标杆。

  9.主要问题和改进措施

    学校在2016年的教育教学工作中，虽然取得了一些成绩，但也还存在一些问题和不足，比如创新的步子迈的还不够大、教学水平和学生管理工作还要进一步加强、学校基础设施还需进一步改善等。

    在新的一年中，学校将进一步解放思想，更新理念，加强和改进管理工作，维护学校的和谐稳定，努力提高学校的办学水平、办学质量和办学效益，推进学校各项工作又快又好地发展。

陕西省渭南工业学校

2016年12月20日